Communauté éducative

  • Quelles sont les marges de manœuvre et d’initiatives que prennent concrètement les cadres éducatifs, surveillants pour participer à la mise en œuvre du projet d’établissement ?
  • Quand et comment est organisée dans l’établissement la concertation, la confrontation de points de vue et d’expérience professionnelle entre enseignants et non enseignants ?
  • Les différentes composantes de la communauté éducative sont-elles consultées, écoutées, prises en compte au moment de la relecture du règlement intérieur, de son actualisation, de l’évaluation de sa mise en œuvre ?
  • Relire très concrètement des situations dans lesquelles des enseignants, des éducateurs, des personnels « renvoient » à un autre collègue la gestion d’un comportement d’élève ou d’adulte parce qu’il lui semble ne pas ressortir de sa responsabilité alors même que les avis sont très partagés sur ces situations précises.
  • Les AG, réunions du conseil d’établissement, conseil pédagogique, sont-ils des occasions de promouvoir, reconnaître, accentuer, la prise de responsabilité dans l’établissement ?