Ecole-Famille

  • Comment , par qui et pourquoi l’accueil des familles et les inscriptions sont-elles pensées et organisées ?
  • Dans quelles situations concrètes un enseignant a-t-il besoin du soutien explicite d’un autre que lui-même pour exercer sa responsabilité ?
  • Quelle est la répartition des rôles entre CE, PP, enseignants , éducateurs pendant les réunions de parents et les entretiens individuels avec les familles ?
  • Comment est vécu concrètement le devoir de réserve, la confidentialité, la solidarité dans l’équipe en tant que professionnel après un conseil de classe, d’orientation, de discipline ?